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培养小学生良好的学习习惯  

2011-07-20 14:37:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用,甚至会影响一生。对于小学生来说,的习惯的的养成尤为重要,培养学生良好的习惯,是培养学生素质的重要组成部分,也是对学生进行养成教育的重要内容。一名小学教师,在平日的工作中,就要抓好学生的习惯培养。
一、要培养小学生的行为习惯,教师首先应注意自身的习惯。
“德高为师,身正为范”,小学生年龄小,所接受的知识也相应较少,行为习惯的可变性较强,且小学生存在有向师性心理。因此,教师要最大限度地提高自己为人师表的水平。凡是要求学生做到的,自己首先必须做到,起到一定的表率作用。如:培养学生良好的卫生习惯,自己必须做一个讲究卫生的人。每天穿着整洁,脏东西不乱丢。见到纸屑弯腰捡起,这样一个细节动作,会给学生带来潜移默化的影响。学生渐渐地会形成讲卫生并保持卫生的好习惯。
二、小学生的习惯培养要从点滴抓起。要求学生从自己做起,从身边小事做起。
1、 课前、课上习惯的养成。
由于孩子年龄小,特别刚入学的孩子,独立性、自制力较差。从学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范。每一个动作,每一个环节都要进行训练。开学的第一课,我就向孩子们提出具体要求,课前做好上课的准备,书本、文具盒放在课桌的右上角,静候老师来上课;上课时坐姿要端正,聚精会神地听老师讲课、倾听同学的发言;不随便讲话,不搞小动作。这样连续几个星期的培养与训练,使孩子们初步懂得了课前和课上的规矩。
2、培养良好的书写习惯
良好的书写习惯反映了学生学习认真的态度。教师应要求学生作业面整洁,不潦草、不涂抹、作业要规范美观。同时,要培养学生正确的书写姿势。现在发现好多孩子不会执笔,手指离笔尖太近,还有的孩子眼离本太近。这些坏毛病都需要慢慢改正。这些习惯的养成需要一个长期反复的过程,通过耐心指导和反复强化训练,帮助学生形成良好的书写习惯。
3、培养学生文明礼仪习惯
中国素有“礼仪之邦”的美誉,礼仪教育肩负着选择、传递、宏扬中华民族传统美德的崇高使命。小学生既是中华传统美德的传承者,又是体现时代进步要求的新道德规范的教育者。可是,小学生不讲礼仪、没有礼貌的现象屡见不鲜。良好文明礼仪的培养,重点是从日常生活中的琐事、小事做起。利用班队会、升旗仪式等对学生进行思想教育。要求学生在校园内轻声慢步的行走,见到老师主动行礼问好。这些看似平平常常的小事,其实是“千里之行,始于足下”。良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
三、老师要包容学生的过失。
  对于低年级的学生,让他们做一些力所能及的事是容易的,但如果要求他们做得十全十美那是不可能的,这就要求我们老师用宽容的眼光去看待学生。比如午休,要求他们进教室后能够不吵闹,但有小声的议论声,那是被允许的,因为毕竟是活生生的人,而不是机器,在这个好动好奇的年龄,让他们做到鸦雀无声那是不可能的,搞卫生,能够搞的整洁,会把用具摆放整齐就行,至于桌椅你不能要求他们摆得完全成直线。有时开展活动,学生准备的不一定尽善尽美,但毕竟是他们自己的成果。凡此种种,只要他们达到某个要求就行,在宽容中逐步完善。
“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”可见,好的习惯对人的一生都有着深刻的影响,所以在教书育人的过程中,要看重习惯的培养,因为只有养成了良好的习惯,才能让学生更健康顺利地成长。

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